TEMATYKA ZAJĘĆ W MARCU

1. Ziemia planeta życia:

• będziemy kształtować nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała i rozwijać sprawność ruchową poprzez ćwiczenia gimnastyczne
• nauczymy się współdziałania w zespole (podporządkowania się określonym zasadom, podziałowi ról i przydzielonym czynnościom do wykonania)
• będziemy kształtować postawę poszanowania opinii innych osób niezależnie od ich zgodności z własnymi sądami, nieocenianie innych po pozorach
• spróbujemy eksplorować świat swoimi zmysłami
• rozwiniemy ciekawość poznawczą oraz chęć odkrywania tajemnic przyrody poprzez eksperymentowanie
• spróbujemy odczytać krótkie wyrazy utworzone z poznanych liter w formie napisów drukowanych
• zapoznamy się z drukowaną i pisaną literą „G”, „g”
• zdobędziemy doświadczenia sprzyjające porównywaniu czasu wykonanych czynności, będziemy obserwować ruch wskazówek zegara

2. Odkrywamy świat:

• będziemy rozwijać zwinność i skoordynowane działania jako przygotowanie do czynności złożonych: czytania i pisania
• popracujemy nad umiejętnością zachowania porządku i ładu na własnym stanowisku pracy
• będziemy kształtować odporność emocjonalną w sytuacji „przegranej” oraz okazywania radości z wygranej swojej i innych
• wzbogacimy czynne i bierne słownictwo dziecka o nazwy kontynentów, państw, stolic
• poznamy kontynenty oraz państwa
• poznamy litery „ł”, „Ł”
• wykonamy działania – dodawania i odejmowania na konkretach (z wykorzystaniem liczmanów)

3. Wiosna w parku i w ogrodzie:

• będziemy podejmować zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem materiałów użytkowych, w tym materiału naturalnego
• będziemy dbać o sprawność i dokładność w wykonywaniu różnorodnych poleceń, w tym ćwiczeń gimnastycznych, gier i zabaw ruchowych
• będziemy uczyć się uważnego słuchania i zapamiętywania poleceń, czekania na swoją kolej
• będziemy uczyć się samodzielnego przygotowania przyborów i materiałów do zajęć oraz kończenia pracy w wyznaczonym czasie
• rozwiniemy ciekawość poznawczą oraz chęć odkrywania tajemnic przyrody poprzez prowadzenie obserwacji, wykonywanie doświadczeń i eksperymentowanie
• nauczymy się okazywania emocji i wrażliwości na naturalne piękno budzącego się
• życia, podczas obserwacji przyrodniczych w najbliższym otoczeniu
• będziemy określać charakterystyczne dla wiosny zmiany w przyrodzie i otoczeniu, dostrzegać bogactwo barw, kształtów, zapachów i dźwięków – budować czynny i bierny słownika
• zdobędziemy umiejętność zakładania hodowli roślin jadalnych i ozdobnych, obserwowania wzrostu roślin od nasienia, prowadzenia kalendarza obserwacji
• będziemy kodować i odczytywać zakodowane informacje – nazywanie, rozróżnianie i klasyfikowanie figur geometrycznych według cech określonych kartami kodowymi
• udoskonalimy analizę i syntezę słuchową wyrazów, określanie głosek według kolejności ich występowania w wyrazie oraz umiejętność układania z liter sylab i wyrazów

4. Kosmiczna misja:

• będziemy aktywnie spędzać czas na grach i zabawach sportowych
• podejmiemy rywalizację w sporcie, w tym rywalizacji z samym sobą/z samą sobą
• udoskonalimy sprawność manualną
• nauczymy się budowania motywacji do poszukiwania i poznawania nowych informacji
• będziemy kształtować umiejętność opowiadania o wytworach własnej pracy, formułowania pytań i odpowiedzi na nie
• będziemy kształtować umiejętność rozpoznawania i nazywania litery „f”, „F”
• będziemy rozwijać umiejętność posługiwania się nożyczkami (cięcie po liniach prostych i łukach)
• będziemy dodawać i odejmować w zakresie 10

 

TEMATYKA ZAJĘĆ W LUTYM

1. W krainie muzyki:

• będziemy kształtować sprawność w zakresie koordynacji słuchowo-ruchowo-wzrokowej
• będziemy tworzyć własne układy ruchowe
• rozwiniemy umiejętność kreślenia znaków literopodobnych, symboli i nowo poznanych cyfr i liter
• będziemy kształtować postawę aktywnego odbiorcy sztuki muzycznej
• będziemy budować świadomość, że obcowanie ze sztuką jest wartościowe i może sprawiać przyjemność
• rozpoznamy i nazwiemy uczucia, jakie towarzyszą dziecku w kontakcie ze sztuką
• rozwiniemy umiejętność wyrażania emocji związanych ze słuchaniem i tworzeniem muzyki
• udoskonalimy umiejętność różnicowania dźwięków, odtwarzania układu dźwięków na podstawie rytmu graficznego
• posłuchamy muzyki klasycznej i rozrywkowej
• rozwiniemy umiejętność przedstawiania muzyki ruchem
• utrwalimy umiejętność przeliczania i dodawania w zakresie 10(na liczmanach)
• rozwiniemy umiejętność zapisywania liczb za pomocą cyfr, kropek lub innych symboli
• rozwiniemy umiejętność komunikowania się z innymi za pomocą dźwięków
• rozpoznamy i nazwiemy poznane instrumenty
• będziemy kształtować umiejętność rozpoznawania i nazywania litery „r”, „R”
• będziemy kształtować umiejętność kodowania i dekodowania informacji podanych za pomocą umownego kodu graficznego

2. Wśród malarzy i rzeźbiarzy:

• wyrobimy umiejętność regulowania siły dotyku w trakcie podejmowania aktywności plastycznej
• wyrobimy sprawność i dokładność w wykonywaniu ćwiczeń gimnastycznych, gier i zabaw ruchowych
• nauczymy się troski o estetykę i czystość otoczenia
• będziemy kształtować umiejętność współdziałania, traktowania swoich potrzeb na równi z potrzebami innych członków grupy
• nauczymy się wyrażania siebie w indywidualny i oryginalny sposób (działalność artystyczna)
• rozwiniemy wrażliwość estetyczną dziecka w odniesieniu do takich sfer aktywności człowieka jak muzyka, ruch i plastyka
• rozwiniemy umiejętność prowadzenia rozmów na określony temat (tj. planowanie zabaw, zajęć, pracy, podejmowanie działań, postępowanie w sytuacjach problemowych)
• udoskonalimy umiejętność posługiwania się pojęciami odnoszącymi się do orientacji przestrzennej, kierunkowej
• rozwiniemy zdolności do zauważania subtelnych różnic między przedmiotami, kształtami, wzorami (w tym literami)
• udoskonalimy umiejętność stosowania w praktyce znaków matematycznych „<”, „>”, „=”
• utrwalimy umiejętność przeliczania w przód i wspak w zakresie 10
• udoskonalimy umiejętność posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• ukształtujemy umiejętność kodowania i dekodowania informacji

TEMATYKA ZAJĘĆ W STYCZNIU

1. Zimowa olimpiada:

• dowiemy się jaki wpływ ma aktywność fizyczna, hartowanie i zdrowe odżywianie na stan zdrowia, prawidłowy rozwój i samopoczucie
• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe
• będziemy doskonalić sprawne i bezpieczne posługiwanie się nożyczkami – wycinania po liniach różnego kształtu
• poznamy drukowaną i pisaną literę „C”, „c”
• rozwiniemy umiejętność pisania znaków literopodobnych po śladzie oraz poznanych liter
• rozwiniemy umiejętność czytania globalnego
• rozszerzymy czynny i bierny słownika  (nazwy zimowych dyscyplin sportowych, nazwy odzieży sportowej)
• poznamy zapis cyfrowy liczby 0
• udoskonalimy umiejętność przeliczania w zakresie 9 (w przód i wspak)
• udoskonalimy umiejętność posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 9
• udoskonalimy umiejętność przeliczania i porównywania liczebności zbiorów (o tyle więcej, o tyle mniej, tyle samo)
• będziemy dodawać i odejmować na konkretach
• udoskonalimy umiejętność klasyfikowania przedmiotów według podanej cechy
• utrwalimy znajomość piramidy zdrowego żywienia
• porozmawiamy o rozróżnianiu zdrowej i niezdrowej żywności

2. Świętujemy z babcią i dziadkiem:

• udoskonalimy sprawność manualną przy wykonywaniu różnorodnych prac plastyczno-technicznych i konstrukcyjnych
• udoskonalimy sprawność ruchową poprzez aktywny udział w ćwiczeniach gimnastycznych, grach i zabawach ruchowych
• dowiemy się o własnej roli społecznej w rodzinie (prawa – obowiązki) oraz ról innych członków rodziny
• podejmiemy inicjatywę w działaniu i współtworzeniu imprezy dla dziadków
• będziemy kształtować uczucia przywiązania, szacunku i wdzięczności dla dziadków
• poznamy uczucie czerpania radości ze sprawiania innym niespodzianek z okazji ich święta
• rozwiniemy umiejętność dokonywania analizy i syntezy słuchowej w obrębie zdań, wyrazów, sylab i głosek
• poznamy drukowaną i pisaną literę „N”, „n”
• poznamy pojęcia odnoszące się do orientacji przestrzennej, kierunkowej i cech wielkościowych
• rozwiniemy umiejętności wokalne, recytatorskie i taneczne

 

3. Eksperymenty z wodą i śniegiem:

• udoskonalimy umiejętność zachowania porządku i ładu na własnym stanowisku pracy
• będziemy współdziałać w zespole (wg określonych zasady, podział ról i przydzielenie zadań, czynności do wykonania)
• udoskonalimy umiejętność samodzielnego przygotowania przyborów i materiałów do zajęć
• rozwiniemy zainteresowania przyrodnicze
• rozbudzimy zainteresowanie otaczającym światem
• rozwiniemy ciekawość poznawczą oraz chęć odkrywania tajemnic przyrody poprzez eksperymentowanie
• poznamy drukowaną i pisaną literę „P”, „p”
• rozwiniemy umiejętność zadawania pytań i odpowiadania na pytania
• nauczymy się cierpliwości oraz umiejętności właściwego planowania swoich działań, by eksperyment się udał
• będziemy kształtować umiejętność wyciągania wniosków z obserwowanych zjawisk fizycznych
• zapoznamy się z pojęciami: pieniądz, moneta, banknot, waluta
• poznamy polskie monety i banknoty
• usprawnimy umiejętność liczenia przedmiotów w sytuacjach praktycznych, w zabawie
• utrwalimy cyfry 0–9 i znaki matematyczne „<”, „>”, „=”
• będziemy uczestniczyć w zabawach dydaktycznych z elementami kupowania i sprzedawania
• poznamy umiejętność posługiwania się pieniędzmi
• poznamy różne elementy muzyki: dynamikę, tempo, rytm
• rozwiniemy umiejętność odczytywania rebusów literowo-obrazkowych i sylabowo-obrazkowych

4. Mali artyści to my!

• będziemy wspierać wielokierunkową aktywności dziecka sprzyjającą nabywaniu doświadczeń w fizycznym obszarze jego rozwoju
• udoskonalimy umiejętność prawidłowego chwytu podczas malowania, kolorowania, pisania i wycinania
• będziemy aktywnie uczestniczyć w odkrywaniu kultury
• będziemy budować świadomość, że obcowanie ze sztuką jest wartościowe i może sprawiać przyjemność, wywoływać radość oraz inne emocje
• rozwiniemy zdolność do zgodnej współpracy w parach, zespołach i całą grupą
• nauczymy się wyrażania emocji w społecznie akceptowany sposób podczas tworzenia spektakli i oglądania występów
• zbudujemy motywację do podejmowania działań inspirowanych plastyką, baletem, dźwiękiem
• nauczymy się świadomie rozwijać swoje zainteresowania i umiejętności
• rozwiniemy umiejętność kreślenia nowo poznanych cyfr i liter
• rozwiniemy umiejętność przeliczania w zakresie 10 w przód i wspak od dowolnej liczby
• rozwiniemy umiejętność zapisywania liczb za pomocą cyfr, kropek lub innych symboli
• poznamy i nazwiemy literę „z”, „Z”
• będziemy eksperymentować farbą podczas mieszania kolorów i ich nazywania

 

TEMATYKA ZAJĘĆ W GRUDNIU

1. Moja rodzina:

• udoskonalimy umiejętność posługiwanie się nożyczkami – wycinanie po liniach różnego kształtu
• poznamy wartości związane z umiejętnościami i zachowaniami społecznymi w rodzinie (miłość, wdzięczność, troska, opieka, bezpieczeństwo, odpowiedzialność za innych, poświęcenie itp.)
• porozmawiamy o serdecznych relacjach ze swoją rodziną
• dowiemy się, co sprawia, że ktoś jest nam bliski, i co robią bliscy, aby było nam z nimi dobrze
• poznamy drukowaną i pisaną literą „D”, „d”
• spróbujemy czytać sylaby i wyrazy utworzone z poznanych liter
• poznamy obraz graficzny liczby 8
• udooskonalimy umiejętność przeliczania w zakresie 8 (w przód i wspak)
• udooskonalimy umiejętność posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 8
• udooskonalimy umiejętność przeliczania i porównywania liczebności zbiorów (o tyle więcej, o tyle mniej)
• udoskonalimy umiejętność śpiewania poznanych piosenek przy różnych okazjach
• rozwiniemy umiejętność budowania, montowania i konstruowania z różnorodnych klocków i elementów wymagających trwałego łączenia

2. Jak być dobrym dla innych:

• będziemy kształtować sprawność fizyczną, zwinność i koordynację wzrokowo-ruchową podczas ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych
• porozmawiamy o zdolności dzielenia się oraz sprawiania radości innym poprzez oferowanie prostej pomocy, miłe słowo i gest
• udoskonalimy umiejętność stosowania zwrotów grzecznościowych w nowych sytuacjach
• stworzymy sytuacje doskonalących pamięć, zdolność kojarzenia, umiejętność skupienia uwagi na rzeczach i osobach
• podejmiemy działania twórcze w różnych dziedzinach aktywności
• będziemy kształtować poczucie rytmu i umiejętność interpretacji muzyki ruchem
• utrwalimy umiejętność porównywania liczebności zbiorów i stosowania określeń: więcej, mniej, tyle samo
• będziemy uczyć się formułowania swobodnych wypowiedzi i prowadzenia rozmowy na tematy bliskie dzieciom
• poznamy drukowaną i pisaną literę „y”

3. Boże Narodzenie

• rozwiniemy sprawność ruchową poprzez udział w zabawach ruchowych, muzycznych, naśladowczych
• będziemy dbać o utrzymywanie prawidłowej postawy ciała podczas podejmowania prób pisania i kreślenia znaków literopodobnych
• poczujemy radosny nastrój, spowodowany zbliżającymi się świętami i obecnością bliskich osób
• poznamy wartości moralne: dobroć, miłość, skromność, pomaganie innym oraz uczuć: wstydu, zażenowania
• rozwiniemy umiejętność pracy w parze i w grupie
• utrwalimy poznane litery
• udoskonalimy syntezę i analizę słuchowo-wzrokową, niezbędną do nauki czytania
• będziemy dodawać i odejmować na konkretach (bez wprowadzenia pojęć dodawania i odejmowania)
• udoskonalimy umiejętność śpiewania poznanych piosenek oraz recytowania poznanych wierszy

 

TEMATYKA ZAJĘĆ W LISTOPADZIE

 

1. Jestem Polką, jestem Polakiem:

• będziemy kształtować sprawność fizyczną, zwinność i koordynację wzrokowo-ruchową podczas ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych
• będziemy rozbudzać poczucie przynależności narodowej
• będziemy rozbudzać poczucie przynależności do Europy
• poznamy godło, hymn i barwy narodowe Polski
• wzbogacimy wiedzę na temat swojego kraju i jego stolicy
• poznamy nazwy „Europa”, „Unia Europejska”
• zapoznamy się z drukowaną i pisaną literą „L”, „l”
• spróbujemy mierzyć długości przedmiotów za pomocą różnych miar
• udoskonalimy umiejętność opowiadania usłyszanego tekstu

 

2. Polskie legendy i opowieści:

• zwrócimy uwagę na umiejętność utrzymywania prawidłowej postawy ciała podczas różnych aktywności
• będziemy kształtować uczucia patriotyczne
• rozbudzimy uczucia miłości i przywiązania do własnej ojczyzny
• rozbudzimy szacunek do mądrości ludowych przekazywanych w legendach
• poznamy możliwości czerpania radości ze wspólnego działania i efektów wspólnej pracy
• poznamy miejsca (Kraków, Warszawę, Toruń),wydarzenia historyczne mające ważne znaczenie dla
• naszego kraju
• rozwiniemy umiejętność słuchania, zadawania pytań i odpowiadania na pytania
• zapoznamy się z drukowaną i pisaną literą „U”, „u”
• poznamy obraz graficzny liczby 6
• udoskonalimy umiejętność przeliczania w zakresie 6 (w przód
• i wspak)
• udoskonalimy umiejętność posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 6
• będziemy przeliczać i porównywać liczebność zbiorów
• będziemy udoskonalać słuch fonematyczny

 

3. Podróże przez wieki:

• rozwiniemy postawę współdziałania jako podstawę budowania współpracy
• będziemy kształtować poczucie czasu – wskazywanie zmian, co było dawniej, co jest dziś, jak zmienił się świat
• zapoznamy się z drukowaną i pisaną literą „K”, „k”
• poznamy czytanie globalne (nazwy miast, postaci)
• rozwiniemy myślenie przyczynowo-skutkowe, porządkowanie zdarzeń w legendzie według kolejności (poprawne stosowanie zwrotów i wyrażeń dotyczących czasu: wcześniej, najpierw, potem, później,
• następnie, po tym, przedtem)
• udoskonalimy syntezę i analizę słuchowo-wzrokową, niezbędną do nauki czytania
• poznamy obraz graficzny liczby 7
• udoskonalimy przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów (np.: o dwa więcej, o trzy mniej)
• udoskonalimy umiejętność klasyfikowania przedmiotów według podanej cechy

 

TEMATYKA ZAJĘĆ W PAŹDZIERNIKU

 

1. Taniec jesiennych kolorów:

• będziemy kształtować umiejętności swobodnego, spontanicznego poruszania się w rytm muzyki lub zgodnie z podanym opisem lub narracją
• podejmiemy zdrową rywalizację
• rozwiniemy samodzielność w przygotowaniu przyborów i materiałów do zajęć
• będziemy kształtować umiejętność przeprowadzania prostych doświadczeń i ich obserwowania
• będziemy kształtować umiejętność wnioskowania na podstawie wykonywanych i obserwowanych doświadczeń
• udoskonalimy umiejętność obserwowania przyrody jesienią i dzielenia się swoimi spostrzeżeniami i przeżyciami
• wdrożymy się  do globalnego czytania
• będziemy  kształtować umiejętność klasyfikowania przedmiotów spełniających podany warunek (wielkość, kolor, kształt), utworzymy zbiory o takiej samej liczbie elementów, ustawimy je rosnąco i malejąco (od najmniejszego do największego)
• poznamy obraz graficzny głoski „a” – litery „A”, „a”
• poznamy obraz graficzny liczby „2”
• udoskonalimy grę na przedszkolnych instrumentach perkusyjnych, zapoznamy się z ich brzmieniem

 

2. Smaki natury:

• zwrócimy uwagę na utrzymanie prawidłowej pozycji ciała w różnych sytuacjach
• poćwiczymy sprawne i bezpieczne posługiwanie się nożyczkami
• udoskonalimy umiejętność rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi
• nauczymy się respektować cudze emocje
• udoskonalimy umiejętność stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów, koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach
• będziemy budować pozytywne relacje rówieśnicze w zabawie i podczas pracy w grupach (umiejętność czekania, w tym czekania na swoją kolej, umiejętność wygrywania i przegrywania)
• rozwiniemy umiejętność pisania liter od strony lewej do prawej – staranne odtwarzanie kształtu wzorów i mieszczenie ich w wyznaczonych liniach
• udoskonalimy umiejętność rozpoznawania i nazywania warzyw i owoców rodzimych i zagranicznych dostępnych w naszym kraju,
• poznamy charakterystyczne cechy warzyw i owoców (kształt, barwa, smak i zapach)
• wzbogacimy słownik bierny i czynny poprzez poszerzanie zakresu i treści pojęć odnoszących się do zagadnień przyrodniczych i technicznych
• udoskonalimy sprawność dokonywania bardziej złożonych czynności myślowych, jak: porównywanie, wyodrębnianie różnic i podobieństw, klasyfikowanie, analiza i synteza, wnioskowanie
• rozwiniemy umiejętność dokonywania analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów
• poznamy obrazu graficznego głoski „e” – litery „E”, „e”
• będziemy kształtować umiejętność rozpoznawania i nazywania liter
• poznamy obraz graficzny liczby „3”
• udoskonalimy umiejętność posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 3

 

3. Zdrowie na co dzień:

• będziemy kształtować umiejętność zręczność, zwinność, równowagę, orientację oraz koordynację ruchową podczas zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych
• poznamy wartość zdrowego odżywiania się w kontekście zdrowego trybu życia
• rozwiniemy motorykę małą – manipulowanie bardzo małymi przed miotami, wycinanie i lepienie z plasteliny
• nauczymy się wytrwałości w kończeniu zadań i pokonywaniu trudności
• wdrożymy się do posługiwania się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu: „rano”, „południe”, „popołudnie”, „wieczór”, „wczoraj”
• udoskonalimy percepcję słuchową
• poznamy obraz graficzny głoski „i” – litery „I”, „i”
• rozwiniemy umiejętność wygłaszania wiersza z pamięci
• poznamy obraz graficzny liczby „4”

 

 

4. Jesienne sekrety:

• będziemy kształtować umiejętność wyrażania własnych doznań i przeżyć w kontaktach ze sztuką
• poznamy emocjonalny stosunek do świata przyrody
• rozwiniemy umiejętność zgodnej współpracy w zespole nad wspólnym projektem plastycznym
• rozwiniemy zainteresowania muzyczne, ruchowe i plastyczne
• poznamy zachowania pożądane(bezpieczeństwo) w kontaktach z przyrodą (rośliny, zwierzęta)
• poznamy obraz graficzny głoski „m” – litery „M”, „m”
• udoskonalimy umiejętność wypowiadania się na określony temat
• poznamy obraz graficzny liczby „5”
• udoskonalimy umiejętność przeliczania w zakresie 5 (liczebniki główne i porządkowe)
• poznamy monety (1 zł, 2 zł, 5 zł)
• ułożymy własne rytmy wizualne i dźwiękowe

TEMATYKA ZAJĘĆ WE WRZEŚNIU

 

1. Uśmiechnięte przedszkolaki:

- rozwijanie aktywności dziecka w różnych formach  i obszarach

- doskonalenie nawyków higieniczno-kulturalnych i sprawności samoobsługowych

- rozwijanie sprawności motoryki małej

- wdrażanie do używania chwytu pisarskiego

- rozwijanie umiejętności komunikowania się z otoczeniem

- przypomnienie zasad regulujących właściwe zachowania podczas pobytu w przedszkolu

- współtworzenie zasad i norm – Kodeks Przedszkolaka

- rozwijanie umiejętności zgodnego współdziałania z rówieśnikami

- wdrażanie do wypowiadania się na określony temat pełnym zdaniem

- rozwijanie umiejętności słuchania, zadawania pytań

- kształtowanie matematycznego myślenia w zakresie orientacji w przestrzeni
- aktywny udział w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

2. Bezpieczeństwo ważna sprawa!

- rozwijanie małej motoryki – kształtowanie gotowości do pisania

- wdrażanie do bezpiecznego posługiwania się nożyczkami

- wdrażanie do proszenia o pomoc w sytuacjach trudnych oraz do radzenia się w sytuacjach nowych

- kształtowanie umiejętności zachowania ostrożności w ruchu drogowym

- wdrażanie do rozpoznawania sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu

- rozwijanie zasobu słownictwa biernego oraz czynnego związanego z bezpieczeństwem

- doskonalenie umiejętności rozpoznawania figur geometrycznych

- wdrażanie do bezpiecznego poruszania się po drogach i ulicach

 

3. Zabawy przedszkolaków:

- rozwijanie sprawności ruchowej – motoryki dużej

- wdrażanie do zgłaszania potrzeby odpoczynku lub potrzeby ruchu

- kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji

- rozbudzanie samodzielności i obowiązkowości

- wdrażanie do respektowania norm postepowania zapisanych w Kodeksie Przedszkolaka

- kształtowanie umiejętności współdziałania i pracy w zespole

- kształtowanie nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności

- rozwijanie umiejętności różnicowania czworoboków

- rozwijanie umiejętności dostrzegania powtarzających się rytmów

- doskonalenie koncentracji uwagi oraz percepcji wzrokowej

- doskonalenie słuchu fonematycznego- analizy i syntezy wyrazów

- wyrabianie gotowości do pisania poprzez kreślenie po śladzie itd.

 

4. Lubię to:

- rozwijanie sprawności ruchowej poprzez udział w zabawach rytmicznych, muzycznych, naśladowczych

- kształtowanie umiejętności utrzymywania prawidłowej postawy ciała

- wzmacnianie poczucia własnej wartości

- wdrażanie do komunikowania innym swoich potrzeb i odczuć

- kształtowanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych

- budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych

- rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności

- wdrażanie do rozumienia świata, zjawisk i rzeczy za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej

- poznanie obrazu graficznego głoski „o”, litery „o”, „O”

- poznanie obrazu graficznego liczby 1

- doskonalenie analizy słuchowej na poziomie sylaby

- wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka sprzyjającej nabywaniu doświadczeń w fizycznym obszarze jego rozwoju

- doskonalenie umiejętności prawidłowego chwytu podczas malowania, kolorowania, pisania, wycinania

- budowanie motywacji do odkrywania rzeczy nieodkrytych

- wdrażanie do odkrywania swoich talentów

- budowanie odporności emocjonalnej związanej z występami publicznymi

- wyrabianie cech charakterologicznych- odwagi, cierpliwości, wytrwałości

- wdrażanie do podejmowania nowych wyzwań, inicjatyw

- rozwijanie myślenia logicznego oraz myślenia przyczynowo- skutkowego

- rozwijanie umiejętności czytania globalnego